400-633-0111
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一、说教材
教材分析是上好一堂课的前提条件，在正式内容开始之前，我要先谈一谈对教材的理解。
《欧洲西部》是世界地理分区的重要内容，是第八章《东半球其他的国家和地区》第二节的内容。通过本节教学，为学生以后继续学习地理分区奠定了基础，因此本节在教材中起到承上启下的作用。同时本节教材对“现代化畜牧业”的阐述，为学生以后学习拉丁美洲类似国家提供了良好案例。本节教材分为三部分内容：第一部分介绍本区工业密集，发达国家集中的特点;第二部分介绍本区由于受温带海洋性气候的影响，形成现代化的畜牧业;第三部分介绍本区繁荣的旅游业。
二、说学情
合理把握学情是上好一堂课的基础，本次课所面对的学生群体具有以下特点：
初中阶段是智力发展的关键年龄，学生逻辑思维从经验型逐步向理论型发展，观察能力、记忆能力和想象能力也随着迅速发展。这个阶段的学生好动，注意力易分散，爱发表见解，希望得到老师的表扬，所以在教学中应抓住学生这一生理特点，一方面要运用直观生动的形象，激发学生的兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上;另一方面要创造条件和机会，让学生发表见解，发挥学生学习的主动性。
三、说教学目标
根据新课程标准、教材特点、学生实际，我确定了如下教学目标：
【知识与技能目标】
1.能够运用地图说出欧洲西部的地理位置和范围，找出主要国家及其首都，并能够据图说出欧洲西部地理位置的特点。
2.阐述欧洲西部工业密集、发达国家集中的原因。
【过程与方法目标】
学生在观察、合作交流、探讨总结的过程中，提高发现问题、解决问题的能力。
【情感态度价值观目标】
初步树立因地制宜发展农业的理念和人地和谐发展的思想。
四、教学重难点
根据以上对教材内容，学生情况的分析，本课的教学重难点设置如下：
理解欧洲西部工业密集、发达国家集中的原因;
五、说教学方法
情境教学法、地图法，讨论法。
六、说教学过程
(一)导入新课
同学们，世界经济论坛2015年年会于2015年的1月20至22日在欧洲西部瑞士的小镇达沃斯举行。应世界经济论坛主席和瑞士联邦政府的邀请，国务院总理李克强出席了年会并对瑞士进行了工作访问。我们的小记者阳阳前去采访，并对欧洲西部作了深入地了解，今天我们就跟随他的镜头一同走进欧洲，进行一次探究之旅。
设计意图：由时事新闻导入，设计小记者阳阳这个人物来创设情境，引入新课，激发学生的学习兴趣和探究的欲望。
(二)新课教学
第一部分：位置和范围
教师：要想了解欧洲西部，首先要知道欧洲西部的地理位置和范围。说到地理位置，主要包括半球位置、经纬度位置和海陆位置。这是阳阳给我们准备的欧洲西部在世界的位置图和欧洲西部政区图，请大家描述一下欧洲西部的范围以及纬度位置和海陆位置。
学生回答预设：欧洲西部是指欧洲的西半部，大约占欧洲面积的一半左右。北极圈穿过欧洲西部的北部，绝大部分地区在35°N～70°N之间，主要属于中纬度、北温带。西临大西洋，北临北冰洋，南临地中海，南部隔地中海与非洲相望。
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